來(lái)自云南會(huì)澤龍家村小學(xué)的七位老師

來(lái)自云南會(huì)澤龍家村小學(xué)的七位老師和一名特崗教師代表高舉獎(jiǎng)牌向觀眾致意

最美鄉(xiāng)村教師吉思妞與學(xué)生梅拳在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上

云南網(wǎng)訊（記者 杜京）9月10日，是中國(guó)第29個(gè)教師節(jié)。由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)評(píng)選揭曉，我省傈僳族女教師吉思妞、“會(huì)澤七子”在京受表彰。

今年45歲的傈僳族女教師吉思妞是云南省瀘水縣六庫(kù)鎮(zhèn)氣象路怒江州特殊教育學(xué)校的一名教師。

16年前,29歲的吉思妞從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到怒江特殊教育學(xué)校教書(shū)，從此，她來(lái)到了一個(gè)完全不同的世界。

這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，這里的百姓多不識(shí)字，一直以來(lái)都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險(xiǎn)峻，為招生老師們常常要過(guò)索道、騎馬、爬山路，輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá)，艱苦條件、惡劣的環(huán)境難以想象。

這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐。吉思妞也曾經(jīng)想過(guò)退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開(kāi)小手讓她抱抱時(shí)，她決定留下來(lái)。面對(duì)這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。說(shuō)到這里，吉思妞笑著道“我到底是孩子們的老師還是他們的媽媽，就連我自己也說(shuō)不清楚了。”

“看到山區(qū)來(lái)的聾啞、智障孩子們通過(guò)我們的教育之后能正常融入社會(huì)，這是我最幸福的事情。”

怒江州特殊教育學(xué)校是怒江傈僳族自治州唯一招收聾啞、智障學(xué)生的特殊學(xué)校，45歲的傈僳族女教師吉思妞是學(xué)校副校長(zhǎng)，分管教學(xué)和德育工作。

1997年，吉思妞調(diào)入怒江州特殊教育學(xué)校后，自學(xué)兩年手語(yǔ)，并考取專業(yè)資格證書(shū)。10多年來(lái)，她帶出的50多位特殊學(xué)生先后走向社會(huì)，自食其力，有的去外地打工發(fā)展，有的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。2005年，特殊教育學(xué)校的學(xué)生和繼圓考上北京聯(lián)合大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，和繼圓毅然選擇回到母校任教。“現(xiàn)在繼圓在教美術(shù)、數(shù)學(xué)等課程，非常不錯(cuò)。”看著自己教出來(lái)的學(xué)生走上特殊教育的講臺(tái)，吉思妞一臉欣慰。

在與吉思妞交流時(shí)，記者注意到一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，無(wú)論是給學(xué)生們上課，還是與其他人交流溝通，她都習(xí)慣“手舞足蹈”，語(yǔ)速也比較慢，并不時(shí)有停頓。“這是職業(yè)病。”吉思妞解釋，因?yàn)楹吞厥鈱W(xué)生溝通基本都要通過(guò)手語(yǔ)，而且語(yǔ)速、嘴型要配合手勢(shì)，久而久之，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)融入了她的日常生活